课堂伊始，孙鑫燚老师并未直接翻开课本，而是通过AI生成的数字人“梵高”与学生“见面”。这种沉浸式导入，不仅激发学生兴趣，也为后续的读写任务奠定真实语境基础。

在写作环节，学生围绕《江南水乡》《雾海漫游者》《日出·印象》等画作进行描述与评论。孙老师使用AI工具对学生作文进行实时润色与点评，从语法、用词到逻辑结构、情感表达，提供多维度建议。这种即时、个性化的反馈，让每位学生都能在写作中获得成长，真正实现“因材施教”。

在课程最后，孙老师回扣艺术主题，以“AI as my tool, art as my soul.”为结语，引导学生正确认识、使用AI。这节课不仅带领学生走进艺术的世界，更借助AI技术赋能，实现了教学方式与学习体验的双重创新。

课后，英语学科张可心老师对这堂课进行了精彩点评。同时，张老师还分享了我校在生成式AI技术应用方面的实践成果与未来规划，尤其肯定了AI批改作文对提升学生学习效率的显著作用。这种“现场授课+线上观摩+课后研讨”的模式，促进了校际交流，也为更多教师提供了可借鉴的教学思路。

孙鑫燚老师的这节AI赋能英语课，是石家庄一中在技术与学科教学深度融合方面的一次成功探索。它不仅展现了AI在情境创设、资源整合、个性评价等方面的强大潜力，也体现了我校教师在技术应用中的创造力。

石家庄一中作为河北省首批数字校园建设示范校、河北省中小学人工智能创客教育试点学校、河北省生成式人工智能试点应用学校，充分发挥了示范引领作用，为推动河北省乃至全国教育信息化与智能化发展树立了榜样，让更多学生受益于科技与教育深度融合带来的创新学习体验。